X REUNIÓN CIENTÍFICA
para alumnos de Enseñanza Secundaria
"Cáceres 2006"
IES Universidad Laboral
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X REUNIÓN CIENTÍFICA
para alumnos de Enseñanza Secundaria
"CÁCERES 2006"
IES Universidad Laboral
RESÚMENES CÁCERES 2006.
EL OMBLIGO DEL MUNDO E. CEREZO; B. DELGADO; G. DELGADO; L. SÁNCHEZ Y R.D. BASCO LÓPEZ DE LERMA* IES “Francisco de Orellana”. Trujillo (Cáceres). RESUMENEl ombligo permanece durante toda nuestra vida como recuerdo indeleble de la unión materna y de la existencia intrauterina. Pero en la cavidad umbilical se desarrolla un microecosistema único, capaz de albergar microorganismos causantes de molestas enfermedades o productores de interesantes actividades antibióticas. Las condiciones de humedad, pH, temperatura y “puerta semicerrada” de entrada al interior del cuerpo perfilan unas insospechadas peculiaridades microambientales. No en vano, cuando los astronautas vuelven de un viaje espacial, los microbiólogos de la NASA estudian de manera detallada la flora microbiana del ombligo. Palabras clave: Microbiología, ombligo, exobiología, ecología microbiana. * Profesor coordinador FERMENTACIÓN NATURAL DE LA LACTOSA R. UTRERA, E. UTRERA, M.D. VILLAR, M.I. ZAMBRANA y M. A. PÉREZ* IES Iulia Salaria. San Antón, 1. 23410 Sabiote (Jaén). E-mail: ies@iuliasalaria.org RESUMENEn este trabajo, hemos investigado el tiempo que tarda en desaparecer totalmente la lactosa de la leche fermentada (kéfir, leche búlgara y yogur), variando los factores que influyen en el proceso. Para ello nos hemos basado en tres métodos: la fermentación a temperatura controlada, la prueba de Fehling y la medición de pH. Nuestro objetivo ha sido averiguar las condiciones adecuadas para degradar esa lactosa lo antes posible, y que las personas que tengan intolerancia a este disacárido puedan tomar kéfir, leche búlgara y yogur fabricándolos ellos mismos con las debidas garantías. Palabras clave: Kéfir, yogur, leche búlgara, fermentación láctica e intolerancia a la lactosa. * Profesor coordinador HISTOLOGÍA DE LA SINAPSISA.C. ARROYO GUZMÁN;.M.F. CORZO; M.A. MACEDO; J.E.E. REAÑO; C.S. REYES; M. SALAVERRY; P.J. VALDIVIA; A. YABAR y L.T.A. PÉREZ OBANDO* Colegio Alternativo Talentos, Calle Paisajista s/n Urb. Talentos, Trujillo (PERÚ) RESUMENLas neuronas son independientes unas de otras y la zona en que se produce el contacto que permite que la señal eléctrica pase de una célula a otra es la sinapsis. Cuando el impulso eléctrico, llega a un terminal sináptico, provoca allí la liberación de un neurotransmisor, el cual en menos de un milésimo de segundo genera una señal eléctrica en la célula receptora. Si esta señal post-sináptica alcanza un tamaño mínimo, continuará su viaje hasta la siguiente sinapsis. Es esta cadena que hace posible que procesemos la información sensorial que recogemos del exterior y la de nuestro mundo interno, generando desde respuestas motrices hasta fenómenos más complejos como el aprendizaje, la imaginación, la memoria y la conciencia. Apreciemos esto en el modelo electrónico tridimensional construido por los alumnos. Palabras clave: sinapsis, pensamiento, neurona, señal eléctrica. * Profesora coordinadora 
ACCIÓN INHIBIDORA DEL EXTRACTO DE Aloe vera L. SOBRE LA FLORA BACTERIANA DE LA LECHE DE CABRA CRUDA J.A. CORTÉS; A.M. GÓMEZ; O. ESCOBAR; A.M. CARMONA; E. GIL; M. BARBA; S. LÓPEZ; M.J. PIZARRO; G. SÁNCHEZ GONZÁLEZ* y V. THOVAR* IES Pedro de Valdivia. Avda. de Chile 23. 06700 Villanueva de la Serena. E-mail: vthovar@ozu.es RESUMEN El presente trabajo abordó la obtención de un extracto de Aloe vera L. y su determinación de la efectividad activadora o inhibidora media sobre la flora bacteriana de la leche cruda de cabra. Para ello el extracto Aloe vera L. una vez esterilizado, se añadió a la leche hasta concentraciones del 25 %, 50 % y 75 % y se dejó actuar durante dos días, a dos temperaturas: en frío (13º C) y a temperatura ambiente (27º C), para su posterior siembra. Igualmente la leche se diluyó con agua destilada hasta las mismas concentraciones del Aloe vera L. (25 %, 50 % y 75 %). Se dejó actuar durante dos días, a dos temperaturas: en frío (13º C) y a temperatura ambiente (27º C), para su posterior siembra. De esta forma se pretende conocer el supuesto efecto inhibitorio de la flora bacteriana del Aloe vera L. sobre la leche en las mismas condiciones. Palabras clave: Acción inhibidora, extracto de Aloe vera L., disolución, flora microbiana, aloína. * Profesores coordinadores ABEJAS, MIELES Y PROPÓLEOS J. PÉREZ; M. PÉREZ; M.J. ROL Y R.D. BASCO LÓPEZ DE LERMA* IES “Francisco de Orellana”. Trujillo (Cáceres). RESUMENEl propóleo es una sustancia pegajosa producida por las abejas a partir de determinados compuestos vegetales y empleada en el sellado de los panales. De esta forma, la colmena queda aislada del exterior y protegida de posibles invasiones destructivas. Pero además, el propóleo muestra una importante actividad antimicrobiana, al igual que sucede en el caso de la miel. En nuestro estudio hemos analizado la presencia de diferentes actividades antibacterianas y antifúngicas presentes en diferentes tipos de mieles y de propóleos. Por otra parte, hemos abordado una preliminar caracterización de las exclusivas poblaciones microbianas capaces de mantenerse en estos microecosistemas tan especiales. Palabras clave: Antimicrobianos, miel; propóleo, ecología microbiana. * Profesor coordinador GENÉTICA HUMANAI. CABREJAS, B. CAMPOS, M.J. CANO, J. MORA, J. RODRÍGUEZ y M.A. PÉREZ* IES Iulia Salaria. San Antón, 1. 23410 Sabiote (Jaén). E-mail: ies@iuliasalaria.org RESUMEN El trabajo se basa en el estudio, en nuestra población, de caracteres hereditarios en seres humanos como el grupo sanguíneo, el factor Rh y otros rasgos fenotípicos. Con los datos obtenidos, de ochenta y una personas, se ha pretendido averiguar si los caracteres dominantes son siempre más frecuentes que sus homólogos recesivos y si existen diferencias destacables con los datos de otras poblaciones españolas. Por último, se presenta cómo sería un sabioteñ@ promedio. Palabras claves: Genética humana, población, caracteres, grupo sanguíneo y factor Rh. * Profesor coordinador 
BEBIDAS ISOTÓNICAS, ¿SON TAMBIÉN NECESARIAS PARA LAS PLANTAS?
C. BARRADO; R. CONCEIÇAO y M.M. HUERTAS GONZÁLEZ* IES Castelar. Avd. Ramón y Cajal s/n. 06001 Badajoz RESUMENPretendemos comprobar si la presencia de sales minerales en el agua influyen tanto en la germinación de las semillas como en el posterior desarrollo de la planta. Queremos comprobar que las plantas sólo necesitan agua, sales minerales y luz solar para crecer, de modo que las sales sean aportadas sin necesidad de un suelo. Palabras clave: sales minerales, plantas, germinación. * Profesor coordinador EL COLOR DE LA LUZ CON QUE SE CRECE. INFLUENCIA DEL COLOR DE LA LUZ EN EL DESARROLLO DE LAS PLANTAS
M. LÓPEZ, M. M. MORENO, S. MORENO, Y. NIETO Y E. FERNÁNDEZ VICIOSO* IES Tierrablanca. c/ Veredillas s/n. 06830 La Zarza (Badajoz) RESUMENEste trabajo trata de investigar la influencia del color de la luz en el crecimiento y desarrollo de las plantas. Para ello se sembraron semillas de lenteja (Lens sculenta) y se cubrieron las plantas con papel de celofán de diferentes colores (rojo, verde y amarillo). Como control, se emplearon plantas expuestas a la luz natural y otras en ausencia de luz. Durante varias semanas se midieron, pesaron y contaron las hojas de cada planta germinada. Los resultados indican la existencia de diferencias significativas en el color y desarrollo de los tallos, así como en el número de hojas. Palabras clave: botánica, medio ambiente, fotosíntesis, leguminosa. * Profesor coordinador INVASIÓN DE CAMALOTE (Eichornia crassipes) EN LA CUENCA DEL RÍO GUADIANA EN LA PROVINCIA DE BADAJOZ
S.V. BATALLA; J. CORBACHO; G.J. GARCÍA; R. SÁNCHEZ y A. MARTÍNEZ CANTERO* IES Santa Eulalia. Carretera Madrid-Lisboa. 06800 Mérida (Badajoz) RESUMENSe sigue el desarrollo de una planta de origen tropical, conocida como camalote, en la cuenca del río Guadiana, en el tramo comprendido entre Medellín y Mérida (Badajoz). Se analiza cómo ha ido evolucionando esta planta invasora a lo largo de unos 75 kilómetros aproximadamente, en el periodo comprendido entre noviembre de 2005 y febrero de 2006. La investigación comprende: un reportaje fotográfico con tomas de distintos lugares de la cuenca del río Guadiana, un seguimiento de la labor de los organismos oficiales en la lucha contra la invasión a través de recortes de prensa, y un estudio de las características de la planta mediante varias consultas hechas en Internet y otras fuentes bibliográficas de interés. Palabras clave: Invasora, Medellín, Mérida, fluvial. * Profesora coordinadora  EFECTOS DE LA ESCARIFICACIÓN EN LA GERMINACIÓN DE SEMILLAS LEGUMINOSAS C. DE LA CONCEPCIÓN; J.M. NÚÑEZ; G. MUÑOZ; F. PÉREZ; B. SANTAMARÍA; J.J. VILLALOBOS; C. BLANCO SAMPER*, J.I. RUIZ DE LA CONCHA* y E. GARCÍA CRUZ* IES Rodríguez Moñino. c/ República Dominicana s/n.. 06011 Badajoz. E-mail: peruizdela@yahoo.esRESUMEN Se quiere evaluar el efecto de la escarificación de semillas sobre el porcentaje de germinación de cuatro especies de leguminosas, Lupinus luteus, Trifolium subterraneum, Medicago odolata y Scorpiurus vermiculata. Los tratamientos practicados han sido: escarificación mecánica, escarificación química con ácido sulfúrico en concentraciones y tiempos variables y escarificación húmeda. Las semillas se han sembrado en placas Petri, con papel de filtro humedecido en el fondo de la placa, regándolas periódicamente con agua, en condiciones de humedad, temperatura y luz, no controladas, en el laboratorio. Se ha observado el proceso de germinación a diario, anotando el número de semillas germinadas. Seguidamente se procedió al sembrado de las semillas para ver la influencia de la escarificación en el posterior desarrollo de la planta. Los resultados obtenidos han mostrado un efecto significativo de la escarificación sobre el porcentaje de germinación. Palabras clave: Leguminosas, semillas, escarificación, germinación, crecimiento. * Profesores coordinadores FLORA MARINA DEL LITORAL GADITANO (I) DESCUBRIENDO EL ARRIBAZÓN. L.C. ANDRADE; B. ANDRADE; M. LAYNEZ; J.M. MONTESINOS; C. RODRÍGUEZ-RUBIO y V. GARCÍA CARO* IES Castillo de Luna. c/ Navalcán s/n. 11520 Rota (Cádiz) e-mail: ecuentro_alumnos_cadiz@hotmail.com RESUMENLa flora marina es desconocida para muchas personas e incluso hay quienes consideran que todas las especies son algas. Se han recolectado muestras de arribazón y de plancton. En el laboratorio se ha procedido a estudiar el material tanto a nivel macro como microscópico con la ayuda de lupas binoculares y microscopios, constatándose que entre los principales componentes del macrofitobentos se encuentran las hierbas marinas, de estructura cormófita y color verde, y las algas, de organización talófita y de pigmentación variada. En el estudio de las algas microscópicas, se han observado mayoritariamente diatomeas. Con esta investigación hemos desarrollado un mayor aprecio por el ecosistema litoral, tantas veces castigado por la acción humana. Palabras clave: alga, arribazón, diatomea, fitobentos y talo. * Profesora coordinadora FLORA MARINA DEL LITORAL GADITANO (II) CREANDO UN HERBARIO MARINO P. GARCÍA; B.A. IGLESIAS; M.C. MARTÍN-BEJARANO; M.L. MORENO; J. NIÑO y Á. FRANCO ORDÓÑEZ* IES Castillo de Luna. c/ Navalcán s/n. 11520 Rota (Cádiz). e-mail: ecuentro_alumnos_cadiz@hotmail.com RESUMENNuestro objetivo ha sido determinar y conservar las especies florísticas del arribazón, sobre muestreos realizados en la costa gaditana en el periodo comprendido entre octubre de 2005 y febrero de 2006. En el laboratorio hemos realizado fichas descriptivas de cada espécimen, procediendo a su determinación con la ayuda de claves dicótomas. En el catálogo se han presentado dos grupos: hierbas marinas y algas. Organizándose las algas en función de su color (pardas, rojas y verdes) y sus tipos de talo (filamentoso, laminar o complejo). Además hemos conservado un ejemplar de cada grupo para confeccionar un herbario marino para el Centro. Esta investigación nos ha llenado de contenido botánico nuestros paseos por el litoral. Palabras clave: clave dicótoma, determinar, flora y herbario. * Profesor coordinador  LOS ÁRBOLES NOS CUENTAN EL CLIMA DE SAN VICENTEM. BORREGA; D. BRIEGAS; J.M. CABALLERO; A. DOMÍNGUEZ; S. PILO; A.I. RAMAJO y S. TABARES IES Joaquín Sama. c/ de las laudas s/n. 06500 San Vicente de Alcántara (Badajoz) RESUMENLa dendroclimatología es la ciencia que se ocupa del análisis de los anillos de crecimiento de los árboles y permite obtener información climática y otros acontecimientos que han ido sucediendo en la historia vital de cada ejemplar. En este trabajo se han extraído muestras de árboles ya cortados y de árboles vivos (Pinus pinaster) mediante barrenas. Se ha medido el grosor de cada anillo usando distintos métodos, calibradores, escáner y microcámara digital. Se han obtenido datos de precipitación y temperaturas de la estación de la localidad (30 años) y se han elaborados distintos índices (de aridez, de productividad forestal). Por último se ha obtenido la relación numérica entre el grosor de los anillos y los datos meteorológicos. Palabras clave: Dendroclimatología, anillo de crecimiento, LAS HOJAS Y SUS FORMAS T. GARCÍA; M. CUADRADO y Ó MARTÍN PASCUA* IESO Tiétar. Ctra. Rosalejo, s/n. 10319 Tiétar (Cáceres) RESUMENEl presente trabajo examina los tipos de hojas que presentan los árboles y arbustos del nuestro Instituto así como, de los jardines de nuestro pueblo. Atendiendo a su forma se efectúa una clasificación muy sencilla de la forma de las hojas, el tipo de borde, la nerviación, simples o compuestas,... También se han analizado los pasos a seguir para realizar un herbario con el objetivo de llevar a la práctica uno a lo largo del curso académico. Palabras clave: plantas, herbario, nervios, borde. * Profesor coordinador ¿DESCANSA EL OLIVAR? R. UTRERA, M.D. VILLAR, M.I. ZAMBRANA y A. GARCÍA* IES Iulia Salaria. San Antón, 1. 23410 Sabiote (Jaén). E-mail: ies@iuliasalaria.org RESUMENJaén lleva produciendo aceite muchos siglos, y el olivar forma parte de nuestra cultura. Se dice que hay años en que el olivar “descansa”, porque siendo un año agrícola normal, la producción disminuye sensiblemente. Este trabajo consiste en ver si era cierto, y para ello se analiza la producción de determinados olivares durante veinte años. Los olivares elegidos para el estudio han sido de riego, para minimizar al menos el factor agua, y que han tenido un tratamiento análogo en todo el periodo estudiado (fertilizantes, poda, etc). El resultado muestra que, para la mayoría de los mínimos, hay una razón y no se ha encontrado ninguna periodicidad para aquellos que no la tienen. Posiblemente haya que estudiar series más largas para detectar el periodo, si existe. Palabras clave: olivar, producción, periodicidad y “vecería”. * Profesor coordinador  LLUVIA ÁCIDA QUE NO HAS DE BEBER, DÉJALA CORRER. ESTUDIO DEL EFECTO DE LA LLUVIA ÁCIDA SOBRE LAS PLANTAS M.A. FERNÁNDEZ; A. FLORES; J.F. GÓMEZ; J.M. GONZÁLEZ; M. GONZÁLEZ; S. LÓPEZ; R. NIETO; V. PRADO; J.D. TARIFA y E. FERNÁNDEZ VICIOSO* IES Tierrablanca. c/ Veredillas s/n. 06830 La Zarza (Badajoz) RESUMENCon el fin de determinar la influencia de la lluvia ácida en el crecimiento de las plantas se llevaron a cabo una serie de pruebas sobre ellas. Las plantas fueron regadas con diferentes concentraciones de ácido sulfúrico, realizándose una observación periódica de los efectos en hojas y tallos. Además, para verificar la reversibilidad del proceso, se llevó a cabo un intento de recuperación de las plantas afectadas. Los cambios observados en los vegetales regados con agua ácida fueron espectaculares y muy rápidos. La recuperación posterior no se pudo lograr. Palabras clave: botánica, medio ambiente, contaminación. * Profesor coordinador CULTIVO DE PLANTAS AUTÓCTONAS EXTREMEÑAS EN TIERRA DE EUCALIPTO M. ESCALONA; V. FERNÁNDEZ; R.L MARTÍN y R. D. BASCO LÓPEZ DE LERMA* IES “Francisco de Orellana”. Trujillo (Cáceres). RESUMENEl eucalipto es un árbol alóctono ampliamente introducido en Extremadura para su aprovechamiento maderero, pero con aparentes efectos en el desarrollo de otras especies vegetales autóctonas, y degradación de los suelos en los que crece. En este trabajo, se obtienen extractos de hojas de eucalipto, y estudian sus características químicas preliminares. Posteriormente, se ensaya su capacidad para inhibir la germinación y desarrollo de diferentes semillas de plantas autóctonas como durillo, encina, alcornoque, madroño, retama, romero, acebuche, espino albar y rosal silvestre. La acidez de los extractos se puede relacionar con la acción inhibidora de las hojas de eucalipto. Sin embargo, este mismo detalle podría tener aplicaciones en la conservación de algunas plantas autóctonas de suelos acidófilos, mediante su germinación en criaderos y posterior repoblación en suelos de eucaliptal. Palabras clave: Eucalipto, plantas acidófilas, flora autóctona extremeña. * Profesor coordinador PROYECTO DE UN JARDÍN AUTÓCTONOF.L. ALMAZÁN, D. JIMÉNEZ, R.M. MOLINA, M.A. MORCILLO, J.M. MADRID* y M.A. PÉREZ* IES Iulia Salaria. San Antón, 1. 23400 Sabiote (Jaén). ies@iuliasalaria.org RESUMEN El jardín más usual en España es un jardín importado de otros países, que ha promovido la utilización de especies vegetales con poca capacidad de adaptación a nuestras condiciones ambientales, lo que conlleva un gasto excesivo de recursos ecológicos y económicos. La idea de convertir en un jardín autóctono el que tenemos junto al instituto, surgió a comienzos de curso como respuesta a la escasez de agua que estamos teniendo en estos últimos años. En este artículo se describe el proyecto de reforma, incluyendo el estudio de las especies presentes en la actualidad, la realización de planos y maquetas a escala, la selección de las especies autóctonas y las gestiones para conseguirlas. Palabras clave: Jardín autóctono, jardín ecológico, xerojardinería y especies invasoras. * Profesores coordinadores 
CONTAMINACIÓN DE LAS AGUAS EN "TIERRA DE BARROS"M.J. BENAVENTE; B. RAMÍREZ; F. MELÉNDEZ; J.F. GRAGERA y J.I. RODRÍGUEZ MARTÍN* IES Tierra de Barros. Carretera de Villafranca, s/n. 06207 Aceuchal (Badajoz)
RESUMEN Analizamos diferentes muestras de agua recogidas en los cursos de los ríos de la comarca (río Guadajira, arroyo Harnina, arroyo Bonhaval), en pozos (abundan los acuíferos por toda la zona); también analizamos el agua para uso doméstico. Buscamos determinar el grado de contaminación en base a su contenido en materia orgánica, en carbonatos y bicarbonatos, sulfatos, cloruros,... Palabras clave: contaminación, aguas, tierra de barros * Profesor coordinador ANÁLISIS DEL AGUA DE UN POZO P. GARCÍA y L. REDREJO. I.E.S.O. Las Villuercas. C/ Pero López nº 26. 10140 Guadalupe (Cáceres). RESUMENNuestra investigación consiste en analizar los microorganismos y parámetros fisicoquímicos que componen el agua de un pozo y de un grifo. Como materiales vamos a utilizar: un microscopio y un equipo de análisis de agua “ecológico”. Las características fisicoquímicas del agua que vamos a analizar son: pH, temperatura, contenido en oxígeno, alcalinidad, dureza y dióxido de carbono. Para averiguar la calidad de las aguas debemos saber que especies están presentes en dicha agua: - Aguas limpias, sin contaminación: ninfa de efémera, ninfa de perla... - Aguas medianamente contaminadas: sanguijuelas, Asellus, quirómido... - Aguas muy contaminadas con olores y cieno flotante: Tubifex y Fristalis. Palabras clave: análisis, agua, microorganismos, parámetros fisicoquímicos. CHIPIONA: REFUGIO PARA LA BIODIVERSIDADF. BAZÁN; N. CÁRDENAS; R. CASTRO; D. M. FERNÁNDEZ; L. M. GARCÍA; M. C. GARCÍA y N. GUZMÁN I.E.S. Salmedina. C/ Arboleda, 20. 11550. Chipiona. Cádiz. E-mail: myriam.quijada@uca.es RESUMEN El objetivo de este trabajo es analizar el impacto antrópico sobre Chipiona, situada en el estuario del Guadalquivir, una de las zonas de mayor biodiversidad del sur de España. La sobreexplotación de recursos pesqueros puede derivar en la desaparición de especies y alterar el equilibrio del ecosistema. Contrastando con técnicas de pesca masiva, en estas costas se lleva a cabo un peculiar método de captura, los corrales, recintos cerrados formados por paredes de piedras encajadas. Cuando baja la marea quedan lagunas donde es fácil seleccionar peces e invertebrados, ayudando al mantenimiento del ciclo de vida de muchas especies. Por otro lado, el desarrollo urbanístico contribuye a aumentar el riesgo de extinción de una de las especies más emblemáticas de la zona: el camaleón. Palabras clave: Chipiona, biodiversidad, pesca, corrales, camaleón. 
EL RECICLAJE: ¿NUESTRA TAREA O DE LA TIERRA?F.J. ALVARADO; A. JEREZ y ERNESTO GARCÍA GARCÍA* IES Sierra de Montánchez. Avd. de Extremadura s/n. 10170 Montánchez (Cáceres) RESUMENEn las últimas décadas se ha incrementado el número de residuos sólidos urbanos en nuestro planeta, el cual es incapaz de degradar tanta cantidad de basura, lo que ocasiona un grave problema. Atendiendo a esta preocupación hemos elaborado este trabajo, donde estudiaremos los tipos de RSU que se originan, su degradación, los factores que influyen en este procedimiento… Para su explicación realizaremos diferentes experimentos que nos informan sobre el tiempo que tardan en descomponerse, el volumen que ocupan, las consecuencias que acarrea esta acumulación excesiva y las distintas soluciones. Con estos datos queremos demostrar que: “El problema no se soluciona ni se olvida en el contenedor de la calle, la basura contamina La Tierra y destruye nuestro futuro.” Palabras clave: RSU, saturación, degradación, descomponedores y reciclaje. * Profesor coordinador EL SILENCIO EN PELIGRO DE EXTINCIÓN. LA PROBLEMÁTICA DEL RUIDO EN E.S.O. N. GARCÍA, L.C. HERRERA y M.A. FERRER FORÉS* IES Mateo Alemán. Avd. del Ejército, 89. 28802 Alcalá de Henares (Madrid) RESUMEN Estamos rodeados por una multitud de acontecimientos sonoros, que producen sensaciones espaciales, más o menos placenteras, más o menos desagradables. En general, se acostumbra a distinguir entre sonido (una vibración periódica o continuada) y ruido (una interrupción). Con este trabajo hemos analizado la "cantidad de ruido" o contaminación acústica que se produce en los centros de Educación Secundaria de nuestra región, así como entender el silencio como un fenómeno en peligro de extinción. Palabras clave: Contaminación acústica, silencio, decibelios, salud e instituto. * Profesora coordinadora 24CALENTANDO LA ATMÓSFERA
M.J. GORDILLO; P. ZAMBRANO; O. BRABO; L. CALEYA; J.A. LLANOS y A. CANGAS PEÑATO* IES Fuente Roniel. Avda. Europa s/n. 06360 Fuente del Maestre (Badajoz). E-mail: acangas@edu.juntaextremadura.net RESUMENEl sobrecalentamiento terrestre es debido a la intensificación del efecto invernadero que produce nuestra atmósfera. Este proceso natural aumenta por acciones antrópicas que emiten gases a la atmósfera. En nuestro trabajo hemos seleccionado un gas no contaminante como el vapor de agua y otros gases contaminantes como el dióxido de carbono, óxido de nitrógeno, dióxido de azufre que producen una elevación de la temperatura atmosférica. Hemos analizado en cada caso el efecto de los distintos gases sobre un bloque de hielo a modo de iceberg flotando en agua salada. Palabras clave: Sobrecalentamiento, efecto invernadero, gas contaminante, iceberg. * Profesora coordinadora  ESTUDIO CROMÁTICO DE PRECIPITADOS SOMETIDOS A DIFERENTES CONDICIONES J. GONZÁLEZ; S.I. PONCE y S. RODRÍGUEZ IES El Cairat. Esparreguera (Barcelona) RESUMENSe someten a agentes externos (físicos y químicos) diferentes precipitados para comprobar si varían sus características cromáticas o no y, así, poder deducir si se pueden utilizar como pigmentos. Para obtener los precipitados y la evaluación numérica de sus características cromáticas se usan fotografías digitales y programas informáticos, tras someterlos a variaciones de luz UV, temperatura de 150 ºC y atmósfera de CO2. Los resultados apuntan que precipitados como el BaCrO4 (amarillo), Fe2O3 (marrón), HgS (marrón) y azul Prusia han mostrado su estabilidad y, por tanto, pueden ser utilizados como pigmentos. El resto de muestras analizadas sufrieron cambios en sus características cromáticas y no pueden ser utilizados como pigmentos fiables. Palabras clave: Pigmentos, luz UV; amarillo, marrón, azul Prusia. 26¡EUREKA! VASOS FLOTANTES
Mª. JORGE, S. MORENO, L. RODRÍGUEZ, A. Mª. TOVAR y F. PIZARRO* IES El Brocense. Avda. del Brocense, 2. 10002 Cáceres RESUMEN Se cuenta que Arquímedes dedicaba todo su tiempo a investigar... y que le molestaba perderlo en tareas cotidianas como bañarse. Cuando se daba por vencido y se dejaba bañar, usaba su cuerpo enjabonado como pizarra para seguir pensando en el problema que le ocupaba. En este trabajo se estudia el teorema que Arquímedes consideraba más importante y bello de su obra, y que pidió fuera su epitafio. Se han utilizado ocho vasos cilíndricos de distintos tamaños en un recipiente lleno de agua. Se ha medido la parte de ellos que queda sumergida, calculando su peso y su volumen. Las superficies de sus bases no son lisas (unas tienen salientes y otras hendiduras) y se ha comprobado la influencia de estas características en los resultados obtenidos. Palabras clave: Arquímedes, volumen, peso, empuje. * Profesor coordinador INFLUENCIA DEL COLOR Y DE LA INCLINACIÓN EN EL RENDIMIENTO DE EQUIPOS SOLARES A. MARTÍN; D. PEÑAFIEL y M.M. HUERTAS GONZÁLEZ* IES Castelar. Avd. Ramón y Cajal s/n. 06001 Badajoz RESUMENQueremos observar como influye la inclinación de los colectores solares y paneles fotovoltaicos en el rendimiento de estos equipos, así como determinar cuál es el valor del ángulo más apropiado para nuestra latitud. Igualmente, queremos comprobar si existen realmente colores “calientes y “fríos”, y cómo pueden afectar éstos al rendimiento de los equipos. Palabras clave: Energía solar, color, inclinación. * Profesor coordinador ¿DÓNDE LO PONGO? A. DARQUIER;, M. MACIAS; F. MOHAMED-AHMED;, A. ROMERO-ABREU; P. YUFERA y D. CASTELLANO SÁNCHEZ* Grupo CYTIVAL. IES Valdelagrana. c/ Litoral s/n. 11500 El puerto de Santa Maria (Cádiz). E-mail: diego.castellano@uca.es RESUMENLa energía solar térmica de baja temperatura consiste en el aprovechamiento del sol para calentar agua por debajo de 80° C. Un sistema de energía solar térmica está constituido por tres subsistemas: captación, acumulación y conducción. Nuestro objetivo es estudiar las variables que influyen en la máxima captación de energía calorífica. Se analiza el incremento de temperatura del agua dentro del sistema de acumulación según tres orientaciones distintas con ocho inclinaciones crecientes de 0 a 90º. Se ha utilizado un sistema solar térmico con una placa de captación de 1’2 m2 y un sistema de acumulación de 5 litros. Los resultados demuestran como una orientación sur con inclinación entre 45º y 65º permiten incrementos de la temperatura en un 60 %. Palabras clave: Energía, solar, térmica, agua, colector. * Profesor coordinador
RELACIÓN ENTRE PRODUCCIÓN Y CONSUMO DE ENERGÍA ELÉCTRICA EN EXTREMADURA D. ÁVILA; M. A. GARCÍA; J GONZÁLEZ; L. M. ROLLANO y V. PAREDES GÓMEZ* IES Nº 12 Badajoz. Avda. de la Retama s/n. 06010 Badajoz RESUMENLa energía y todos los factores que la rodean son desde hace tiempo foco de atención de los medios de comunicación. Una idea prevalece entre todas, “la independencia energética es uno de los factores determinantes en el desarrollo de la sociedad”, al menos una sociedad tal y como la concebimos en el mundo occidental. Recordando el dicho “No tiene más aquel que más posee sino quien menos necesita”, que probablemente se pueda aplicar también a la energía, nos planteamos conocer cuanta energía producimos y cuanta necesitamos en Extremadura. Nuestra investigación se centra en la producción de energía eléctrica en nuestra Comunidad Autónoma en cualquiera de sus formas, convencionales o alternativas, frente a las necesidades y consumo de los extremeños.Palabras clave: Energía eléctrica, producción, consumo, ahorro, población. * Profesor coordinador
ESTUDIO DE LA DISTRIBUCIÓN DE TEMPERATURAS EN UNA SUPERFICIE REFLECTANTE A. IGLESIAS, N. RINCÓN, J. A. TOVAR y P. M. CASTELA* IES El Brocense. Avda. del Brocense, 2. 10002 Cáceres RESUMEN En estos momentos, en que la sociedad está interesada más que nunca por el ahorro energético y aparecen conflictos sociales originados por estos temas (subida de precios del petróleo, fuentes alternativas de energía, etc.), resulta interesante acercarse a las energías renovables, seguras, fiables, inagotables en su mayoría y sobre todo que no contaminan. Dentro de éstas, se encuentran las energías que aprovechan la radiación que directamente viene del sol. Nuestra propuesta se fija en los distintos estudios que se vienen realizando para el aprovechamiento de la energía, en especial en el horno solar. Nos proponemos realizar un estudio de la captación de la radiación solar por parte de una superficie reflectante y hacer un estudio de su distribución térmica. Palabras clave: Energías renovables, radiación solar, captación y horno solar. * Profesor coordinador 
RECURSOS HÍDRICOS EN LA COMARCA DE MONTÁNCHEZE.J. JARA; T. CARRASCO; E. CARRASCO y M.P. BLANCO ARROYO* IES Sierra de Montánchez. Avd. de Extremadura s/n. 10170 Montánchez (Cáceres) RESUMENLa comarca de Montánchez, linda con los Llanos de Cáceres y posee elevaciones como la sierra de Montáchez. La comarca se abastece de varios pantanos y sondeos pertenecientes a las cuencas del Guadiana y del Tajo. El aumento del consumo de agua por parte de la población y de los diversos sectores productivos, unido a la sequía que padecemos en los últimos años, han puesto en riesgo el abastecimiento de agua a la comarca. Hemos realizado un estudio comparativo de la situación hídrica en el año 2000 y en el 2005 y una propuesta de medidas para administrar un recurso tan imprescindible como escaso y, hasta ahora, poco valorado, el agua. Palabras clave: Montánchez, agua, abastecimiento, sequía. * Profesora coordinadora INFLUENCIA DE LA POROSIDAD DE LAS ROCAS EN LA INFILTRACIÓN DEL AGUA C. CARMONA; C. DÍAZ ; L. DOMÍNGUEZ y J.I. RUIZ DE LA CONCHA* IES Rodríguez Moñino. c/ República Dominicana s/n.. 06011 Badajoz. E-mail: peruizdela@yahoo.es RESUMEN La permeabilidad de una roca deriva de la capacidad que posee para dejar pasar el agua por el interior de la misma. Se diseña un experimento sencillo par determinar cómo influye la porosidad de las rocas en su grado de permeabilidad. Las muestras utilizadas pertenecen a diferentes tipos de suelo: grava, arena, tierra de labor y arcilla. Los datos numéricos obtenidos se presentan en una tabla y en una gráfica que nos permiten una mejor interpretación de los resultados. Palabras clave: permeabilidad, grava, arena, tierra y arcilla. * Profesor coordinador TRATAMIENTOS DE RESTAURACIÓN DE PIEDRA NATURAL L. ACOSTA, A. TORRES, L. VERDEJO y F. ALFONSO* IES San Pedro de Alcántara. Avda. de Mérida s/n. 10980 Alcántara (Cáceres) RESUMEN Se experimentan distintos sistemas de tratamiento para aumentar el grado de durabilidad de las rocas, preservando, así, el estado de conservación de nuestros monumentos. Tras realizar ensayos de durabilidad sobre rocas de distinta naturaleza, se elige la arenisca de Villamayor (roca presente en los monumentos de Salamanca) debido a su peor comportamiento. Sobre ella hemos aplicado tres tipos de tratamiento: Hidróxido cálcico, Paraloid B72 y Estel 1000 junto con un hidrofugante (Silo 111), y hemos comparado la evolución de las muestras ante distintos ensayos con el fin de proponer el consolidante más adecuado para ser empleado, teniendo en cuenta si se producen mejoras en las propiedades hídricas y en la durabilidad de los materiales estudiados. Palabras clave: Arenisca, hidróxido cálcico, paraloid, estel, consolidante, hidrofugante. * Profesor coordinador 
CONOCIENDO Y VALORANDO NUESTRA HISTORIA ARQUEOLÓGICA PREHISPÁNICA: LOS MOCHE C.F. LOYOLA; C.E. PÉREZ; M.A. REYES y J.S. MARTIN VERGARA* CEP Nuestra Sra. del Perpetuo Socorro. Trujillo (PERÚ). ). E-mail: hiperboreossm@hotmail.com RESUMENLos adolescentes en nuestra región muestran evidencias de escasa identificación con las características del entorno cultural y pasado histórico. Esto dificulta la formación de un juicio claro que les permita distinguir entre lo verdadero y lo falso. Para lograrlo se precisa una visión de conjunto, poder comparar en lugar de orientar la mirada en una dirección única, comprender profundamente nuestros conceptos y problemas en función de sus orígenes. El conocimiento de nuestra historia arqueológica prehispánica, los Moche, es un camino hacia la valoración de lo nuestro y, a la consolidación del amor por la patria y la forja de una identidad regional que se centre no sólo en el pasado sino en la aspiración por vivir juntos el futuro. Palabras clave: Historia prehispánica, Perú, Moche, arqueología. * Profesor coordinador PATRIMONIO CULTURAL EXTREMEÑO EN LA VÍA DE LA PLATA C. BLANCO; R. CAMPILLEJO; M. ORTIZ; L. RAMOS; F.J. RANGEL y M. MOGOLLO* IES Tierra de Barros. Carretera de Villafranca, s/n. 06207 Aceuchal (Badajoz) RESUMENRecorremos la Vía de la plata a lo largo de toda Extremadura. Nos detenemos en aquellos conjuntos arqueológicos que más han atraído nuestra atención y de los que en muchas ocasiones, desconocíamos su existencia como parte del patrimonio cultural extremeño. Palabras clave: Vía de la plata, patrimonio * Profesora coordinadora PUEBLOS PRERROMANOS EN VILLUERCAS(EL CASTREJÓN DE BERZOCANA) N. DELGADO; J. MONTES; I. PASTOR; A. PORRAS; M. ROSO DÍAZ* y J. RUIZ MORENO* IES. Mario Roso de Luna. Carretera de Guadalupe s/n. 10120 Logrosán (Cáceres) RESUMEN Este trabajo ha consistido en la localización y estudio de un castro vetton situado en el término geográfico de Berzocana. El proyecto ha seguido dos líneas de trabajo: Por un lado hemos realizado una maqueta a escala donde se ha representado las construcciones que actualmente existen de dicho castro en relación con su entorno. Y por otro se ha realizado un estudio de las posibles sistemas defensivos que pudimos "descubrir" en el mismo, y que aparecen detallados en el trabajo que hemos presentado. Para realizar dicho estudio hemos tenido que realizar frecuentes visitas a la zona para tomar datos, así como (buscar bibliografía sobre los vetones y sistemas defensivos utilizados en la época de construcción del mismo. Palabras clave: Castro, Vettones, Prehistoria. * Profesores coordinadores  EL TEOREMA DE PITÁGORAS EN EL CASTILLO DE MONTÁNCHEZ N. RUEDA; P. CHAMORRO; B. BLAS LÓPEZ y J.C. LUNA RIVILLA* IES Sierra de Montánchez. Avd. de Extremadura s/n. 10170 Montánchez (Cáceres) RESUMENEl teorema de Pitágoras sigue estando de actualidad, presentaremos la vida de su autor así como su contexto social de la época que le tocó vivir. También demostraremos el teorema de una manera que, aunque conocida, no deja de ser impactante. Finalmente aplicaremos el teorema a la medición de nuestro Castillo, como un ejemplo de lo actual y próximo que resulta este conocimiento. Palabras clave: Montánchez, teorema de Pitágoras, aplicación, castillo. * Profesor coordinador TRUJILLO, TIERRA LINDA. UNA EXPERIENCIA VIRTUAL DESDE EL PERÚ PARA EL MUNDO M.C.J. CARO; X. GÄLVEZ; A.A. MORENO; J.J GAVILÁN; M.F. REBAZA; F.A. SANDOVAL; S. VENEGAS y H. M. SILVA LEÓN* Colegio Alternativo Talentos, Calle Paisajista s/n Urb. Talentos, Trujillo (PERÚ) RESUMENTrujillo, “Capital de la Primavera”, está ubicada en el Departamento de La Libertad; zona costera de amplio desarrollo turístico y comercial del norte del Perú. Para brindar un enfoque alternativo acerca de las principales características culturales, turísticas e históricas de nuestra ciudad; realizamos el diseño e implementación de una página web, la cual permite mostrar al mundo una visión integral de Trujillo; en razón a que existen muchos enlaces a páginas web que muestran solo información comercial y turística, más no información de las costumbres y tradiciones, la cultura y el proceso histórico que conduce a Trujillo hacia la modernidad. También incluimos nuestras comidas, nuestra gente, eventos turísticos, centros históricos, y la información comercial necesaria para el visitante virtual. Palabras clave: Enfoque alternativo, página web, visión integral, visitante virtual. * Profesor coordinador PROYECTO VERBUM (PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA) J. ESCUDERO NEGRO* IES Juana I de Castilla. Avda Sta Teresa, s/n. 47100 Tordesillas (Valladolid) E-mail: dto.orientacion@terra.es RESUMENEl Proyecto Verbum se incluye en el apartado de actividades que potencian el valor de la lengua y el fomento de la lectura. Participan en él 37 profesores de todas las áreas. El objetivo fundamental es convencer al alumnado de las bondades de la lectura por la vía de su práctica. Para ello, y mediante la utilización de distintas estrategias: lectura a viva voz o íntima o personal; en clase, en la biblioteca, en el jardín, en casa,…; de libros, de revistas; seguidos de comentarios hablados y/o de reflexiones escritas, etc. Los profesores intentan contagiar su afición a la lectura. Junto a estas actividades, el Proyecto prevé otras de carácter complementario como exposiciones de libros, encuentros con escritores, intercambios de experiencias con otros centros, etc. Palabras clave: Biblioteca, leer, innovación * Profesor coordinador del proyecto VERBUM (Proyecto de Innovación Educativa acogido a la convocatoria que anualmente ofrece la Junta de Castilla y León) 
SUDOKU: ALGO MÁS QUE UN PASATIEMPOR. CLAVER, H. HERNÁNDEZ, F. SÁNCHEZ CLAVER y A. DEL RÍO* IES San Pedro de Alcántara. Avda. de Mérida s/n. 10980 Alcántara (Cáceres) RESUMENUn sudoku es un rompecabezas numérico que, aunque parece muy actual, se inició hace muchos años, en 1986. Es un juego que pone a prueba nuestra inteligencia y desarrolla nuestra mente, y que tiene algo que engancha. Es una cuadrícula de 9x9 cuadrados, agrupados en 9 cuadrados de tamaño 3x3. Para resolverlo hay que ir completando los espacios libres con números del 1 al 9, de forma que no se repita ninguna cifra en la misma fila, columna o cuadrado 3x3. Si el sudoku está bien planteado, la solución es única. Hay sudokus de muchas clases, así como diferentes grados de dificultad. Para resolverlos conviene tener paciencia y algo de lógica. Además de divertirnos, buscamos las mejores técnicas de resolución. Palabras clave: Sudoku, resolución, estrategias, grado de dificultad. * Profesora coordinadora ¿A QUÉ DEDICAS TU TIEMPO LIBRE? (UN ESTUDIO SOBRE EL OCIO Y LOS ADOLESCENTES) Á. ANGULO; A. MAÑERU; D. MÉNDEZ; A. SERFATY y C. STRANDBERG IES Francisco Grande Covián. c/ Tomás Higuera 60. 50002 Zaragoza Nacka Gymnasiun. Griffelvägen 17. 131 40 Nacka (Estocolmo) SUECIA RESUMENOCIO: Conjunto de ocupaciones en las que una persona emplea su tiempo libre sin estar obligado a hacerlas. La gente suele emplear ese tiempo en practicar distintas actividades, la mayoría en descansar, hacer deportes o quedar con los amigos. Si consideramos al ocio como un nuevo valor social podemos decir que este puede ser visto como un nuevo derecho social a disponer de un tiempo en el que el fin es la satisfacción de uno mismo. Nuestro estudio tiene como finalidad el obtener respuesta sobre la cuestión: ¿A qué dedican los jóvenes su tiempo libre?, realizando, a la vez, una investigación conjunta un instituto de Zaragoza y otro de Suecia Palabras clave: ocio, jóvenes, tiempo libre... ¿A QUÉ SABEN LOS COLORES? J. PÉREZ; M. PÉREZ; M.J. ROL Y R.D. BASCO LÓPEZ DE LERMA* IES “Francisco de Orellana”. Trujillo (Cáceres). RESUMENEs un hecho bien conocido que los sentidos del olfato y del gusto se encuentran estrechamente interconectados. Pero parece ser que en los primates, dependientes en gran medida de la visión en color para sobrevivir, la vista puede llegar a condicionar las sensaciones olfativas y gustativas, además de, obviamente, la elección del alimento. La realización de encuestas a diferentes grupos poblacionales (desde los niños de educación infantil hasta los ancianos) y el diseño de experimentos de variable múltiple nos han permitido esbozar una primera aproximación a las interacciones existentes entre gusto/olfato y vista y llevar a cabo un mapa gustativo de la lengua. Por otra parte, hemos analizado la influencia del tabaquismo y del ciclo reproductivo femenino en la modulación de las sensaciones gustativas y olfativas, Palabras clave: Antimicrobianos, miel, propóleo, ecología microbiana. * Profesor coordinador  100 AVES DEL MUNDO Y SUS ONOMATOPEYAS. RECURSOS PARA EDUCACIÓN INFANTIL E. ARANA, E. ROMERO y M.A. FERRER FORÉS* IES Mateo Alemán. Avd. del Ejército, 89. 28802 Alcalá de Henares (Madrid) RESUMENNuestro trabajo ha estudiado 100 aves de todo el mundo y sus onomatopeyas. Hemos descrito cómo son las aves y hemos incluido, por primera vez, el sonido que emiten en forma de onomatopeya. La finalidad es demostrar, ayudar y diferenciar a cada ave para que sea un recurso para niños y maestros en educación infantil. Palabras clave: Aves, onomatopeyas, recursos y educación infantil. * Profesora coordinadora 44LA VIOLENCIA EN LOS DIBUJOS ANIMADOS A. JIMÉNEZ, E.
MARTÍN, L. PALACIOS, M.I. SUERO y F. PIZARRO*
IES El Brocense. Avda. del Brocense, 2. 10002 Cáceres RESUMEN Las cadenas españolas de televisión emiten constantemente programas con contenidos altamente exaltadores de la violencia. La televisión en sus programas infantiles de dibujos animados y series transmite valores (violencia, competitividad, rechazo al diferente), actitudes (intolerancia, discriminación, insolidaridad, antidemocráticas, sexistas) y mensajes perjudiciales para la paz, el medio ambiente, etc., contrarios a lo que se enseña en los centros educativos. Hemos analizado las series y dibujos animados que exaltan la violencia y se ha determinado el número de horas que dedican los niños a verlos, sus hábitos televisivos, así como su simultaneidad con el horario de tareas y comidas. Palabras clave: Influencia, televisión, niños. * Profesor coordinador VIGOREXIA Y ANOREXIA
R.CORBACHO, S.JAVIER, L.MARTÍN, O.ROMERO y A.DOMÍNGUEZ* IES Universidad Laboral. Avda. de la Universidad, 53. 10003 Cáceres. RESUMENLa Vigorexia es una patología muy reciente, englobada en las llamadas “enfermedades del culto al cuerpo”, que se caracteriza por una obsesiva preocupación por el aspecto físico y una excesiva práctica de ejercicio físico con el fin de conseguir un cuerpo cada vez más musculado. Aunque la Anorexia es el reverso de la Vigorexia, existe mucha relación entre ambas. Hemos estudiado el tipo de ejercicios que se realizan, la alimentación y el uso de fármacos en un centenar de sujetos. Palabras clave: musculación, dieta, doping, imagen corporal. * Profesor coordinador 
EL CIENTÍFICO Y SU INTELIGENCIA EMOCIONALM.J. BAZÁN; A.M. CIEZA; S.M. FLORES; C.E. GAVILAN; L.F. GALARRETA; M.A. THOMPSON; A.C. VELEZMORO y L.T.A. PÉREZ OBANDO* Colegio Alternativo Talentos, Calle Paisajista s/n Urb. Talentos, Trujillo (PERÚ) RESUMENLa inteligencia emocional, presentada por Daniel Goleman, es un conjunto de destrezas, actitudes, habilidades y competencias que determinan la conducta de un individuo, sus reacciones, estados mentales, etc., y que puede definirse como la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los de los demás, de motivarnos y de manejar adecuadamente las relaciones. Los alumnos presentan un panel electrónico que les permite a los científicos contestar entre opciones la respuesta emocional que prefieren. Sabrán al pulsarlas el nivel de inteligencia emocional que poseen. También relacionarán su perfil con las otras inteligencias propuestas por Howard Gardner y recibirán sugerencias para optimizar su desarrollo intrapersonal y sus relaciones interpersonales. Palabras clave: Goleman, Gardner, inteligencia emocional, interpersonal, intrapersonal. * Profesora coordinadora ESTUDIO COMPARATIVO DE BODAS ÁRABES Y CRISTIANAS Z. ÁVILA; P. SÁNCHEZ; H. ZOUFRI y M.A. FERRER FORÉS* IES Mateo Alemán. Avd. del Ejército, 89. 28802 Alcalá de Henares (Madrid) RESUMEN Si la boda significa el casamiento o la fiesta con que se solemniza la unión de dos personas en cualquier cultura, hemos decidido comparar esta tradición según las religiones de nuestras familias. Es un primer estudio que puede ser ampliado a muchas otras tradiciones y costumbres (gastronomía, fiestas, instrumentos, música, vestuario...). De hecho, escogimos el sacramento del matrimonio porque es uno de los actos donde se reúne la mayoría de aspectos sociales y culturales de una civilización (religión, arte, familia, jerarquía social, economía, música, rituales, maquillaje, gastronomía...). Palabras clave: Boda, árabe, cristiano, cultura y música. * Profesora coordinadora UN CARRO LLENO DE EXTREMADURA M.J. BUENO; A.I. PÉREZ; V. SÁNCHEZ; C. CASTAÑO; P. DOMÍNGUEZ y M.J. PINTADO VIDAL* IES Sierra de San Pedro. c/ Fray Alonso de Manzanete s/n. 06190 La Roca de la Sierra (Badajoz) e-mail: pintado@sierradesanpedro.org RESUMENSiendo conscientes de que la riqueza de una región no sólo depende de los recursos naturales, sino de la riqueza que ésta es capaz de generar, nos preguntamos si Extremadura genera los productos básicos para el mantenimiento de una familia o dicho de otra forma, si nuestro carro de la compra semanal" podría hacerse exclusivamente con productos extremeños. Para dar respuesta a esta pregunta hemos hecho una investigación sobre los productos generados en nuestra región, hemos analizado las necesidades básicas de una familia y hemos investigado que productos se consumen habitualmente en nuestras casas. Con todo ello proponemos un carro lleno exclusivamente de productos extremeños y comparamos el coste con otro lleno con los productos que habitualmente encontramos en nuestras casas. Palabras clave: riqueza, región, recursos, productos, consumo. * Profesora coordinadora  ¿TIENES MALOS HUMOS? EL TABACO: COMPOSICIÓN QUÍMICA Y EFECTOS SOBRE LA SALUD E. CRESPO; M. MUÑOZ; E. ROL y R. SERRANO. IES Turgalium Carretera N-5, km 252.10200 Trujillo (Cáceres) RESUMENHemos estudiado y buscado la composición química del tabaco, y hemos encontrado que contiene 69 agentes carcinógenos, y un gran número de tóxicos irritantes para los ojos y las vías respiratorias superiores. También hemos encontrado que el tabaquismo causa multitud de enfermedades, 10 de las cuales son cáncer. Debido a esto, de cada 1000 muertes en España 151 se deben al tabaquismo. Hemos comparado los resultados de una prueba de resistencia física (Course Navet), realizada a 52 personas de entre 15 y 17 años, fumadoras y no fumadoras, del centro I.E.S. Turgalium, y los hemos representado en una gráfica, para sacar conclusiones. Además de esta prueba hemos realizado una encuesta a 87 personas, de dicho centro, preguntándoles sobre la nueva ley anti-tabaco, y sus hábitos relacionados con dicho producto. Palabras clave: Tabaco, resistencia, salud, cáncer LA INDUSTRIA DEL VINO Y SU REPERCUSIÓN EN LA ECONOMÍA DE ARAGÓN A. MAÑERU; A. SEFARTY; A. LOBERA, F. IZQUIERDO, M. SANZ y P.A LUQUE IES Francisco Grande Covián. c/ Tomás Higuera 60. 50002 Zaragoza. RESUMENNos proponemos en este trabajo estudiar qué es el vino, su composición, y en su elaboración conocer que sustancias están presentes en la uva y en el mosto y las que se forman en la fermentación y en las reacciones químicas y biológicas que tienen lugar en la conservación o crianza, sus cualidades, los tipos de vinos, las denominaciones de origen de Aragón y su importancia económica y social.Palabras clave: Suspensión coloidal, fermentación alcohólica y maloláctica, acidez volátil, acidez fija, añada. FACTORES QUE AFECTAN A LA INCIDENCIA DE LA GRIPE EN ALCUÉSCAR Y ALREDEDORES A. BERMEJO; J.M. SERVÁN; C. BARRANTES; J. SÁNCHEZ y F.D. GIL IES Santa Lucía del Trampal. c/ del Prado s/n. 10160 Alcuéscar (Cáceres) RESUMENVamos a realizar un trabajo sobre la gripe y su incidencia. Tendremos en cuenta quienes son las personas más propensas a ella y a las enfermedades respiratorias. Hemos encuestado a numerosas personas con estas enfermedades para comprobar cuáles eran las características que favorecen más a la gripe. Esta enfermedad es mas común en invierno porque se desarrolla con el frío. Parece que suele afectarle más a los ancianos y a niños pequeños. Palabras clave: Enfermedad, gripe, invierno.  ONICOFAGIA F. BREÑA; A. MORENO; B. SÁNCHEZ; L. SÁNCHEZ Y R.D. BASCO LÓPEZ DE LERMA* IES “Francisco de Orellana”. Trujillo (Cáceres). RESUMENLa tendencia compulsiva a morderse y comerse las uñas parece ser un rasgo ampliamente extendido entre los adolescentes, especialmente entre las chicas. El carácter, las presiones externas, los estudios, la falta de sueño o las preocupaciones pueden conducir a la persistencia de esta costumbre y a la aparición de múltiples fenómenos asociados. En este trabajo hemos realizado un estudio multidisciplinar de la onicofagia, abordando desde las cuestiones psicológicas hasta las microbiológicas, desde los condicionantes del carácter y del modo de vida hasta las infecciones asociadas con el deterioro del lecho ungueal. Palabras clave: Onicofagia, psicología, ecología microbiana. * Profesor coordinador METE TU CORAZÓN EN CINTURA M. ROBLES; C.G. SEGADOR; A. PRIETO Y M.F. GUTIÉRREZ CALDERÓN* IES Nª 3 Villanueva de la Serena. c/ Antonio de Nebrija, 8. 06700 Villanueva de la Serena (Badajoz) RESUMENTener sobrepeso o estar obeso ya es en sí mismo un riesgo cardiovascular pero cuando además, esa grasa se concentra en la parte media del cuerpo, el peligro es aún mayor. La grasa abdominal es uno de los factores de riesgo cardiovascular más importantes, provoca alteraciones del colesterol, aumentan los triglicéridos, provoca resistencia a la insulina, sube la tensión arterial, entre otras consecuencias. La forma que tenemos de medir el grado de obesidad abdominal es muy sencilla: basta con medir el perímetro de la cintura con una cinta métrica. Si ese riesgo es alto debemos tomar medidas adecuadas para evitarlo. Estas medidas consisten en seguir una dieta sana y tradicional y realizar algún ejercicio físico como caminar todos los días. Palabras clave: Obesidad, grasa, abdominal, cintura. * Profesora coordinadora
INFECCIÓN NATURAL EN INSECTOS VECTORES DE LA ENFERMEDAD DE CHAGAS EN BARRIOS SUBNORMALES J. L. CURIEL CELEDÓN; G.M. TORRES y E.F. GOMEZ SÁNCHEZ* CASD Simón Bolívar Carrera 19 n 13 B - 38 avenida Simón Bolívar. Valledupar, Cesar. COLOMBIA * Profesor coordinador ¿ESTÁS ENGANCHAD@? ESTUDIO SOBRE LA ADICCIÓN AL CAFÉ Y AL TABACOL. MARTÍN, M. MORALES y L.M. RODRÍGUEZ IES Turgalium Carretera N-5, km 252.10200 Trujillo (Cáceres) RESUMENLa cafeína es extraída de ciertas plantas o producida sintéticamente, es diurética y estimulante del sistema nervioso central, y es ¿¡adictiva!? al igual que el tabaco, que se saca de las plantas de la familia de las solanáceas, cuyas hojas una vez curadas se fuman, se mascan o se aspiran en forma de rapé, es tóxica y puede producir alteraciones en el aparato circulatorio y los pulmones del ser humano. Nuestro objetivo es comprobar si las personas son más propensas a ser adictas al tabaco y/o a la cafeína y si existe alguna relación entre ambas adicciones. Para poder realizar esta investigación hemos repartido numerosas encuestas por varias localidades de la provincia de Cáceres. A partir de la información obtenida en las encuestas hemos elaborado tablas de las cuales hemos obtenido las gráficas correspondientes y extraído las conclusiones. Palabras clave: adicción, cafeína, tabaco, salud. ¿ESTABA EQUIVOCADO? J.L. BLÁZQUEZ; A.L. PÉREZ DE VILLAR; E. ROMERO Y J.M. CARMONA CARMONA* IES Nª 3 Villanueva de la Serena. c/ Antonio de Nebrija, 8. 06700 Villanueva de la Serena (Badajoz) RESUMENEn los comienzos del tercer decenio del SIDA., se esta haciendo más evidente que esta enfermedad es la más devastadora de las que ha afrontado jamás la humanidad. Impulsada por el estigma de las desigualdades, la epidemia mundial hace incursiones cada vez más profundas en la seguridad humana. Partiendo de la idea de que nuestra mejor arma es el información sobre la propagación y la prevención. Hemos realizado un trabajo estadístico que pone de manifiesto el conocimiento de los alumnos de 1º, 2º y 3º de ESO sobre las formas de contagio del VIH Palabras clave: contagio, epidemia, VIH * Profesor coordinador VALORACIÓN DE LA RESISTENCIA FÍSICA SEGÚN EL GRADO DE NUTRICIÓN EN NIÑOS DE ONCE AÑOS EN LA I.E. CASD SIMÓN BOLÍVAR (PREVENCIÓN DE MUERTE SÚBITA EN LA CLASE DE DEPORTES) R.L. MEZA; E.S. MANZANO y E.F. GOMEZ SÁNCHEZ* CASD Simón Bolívar Carrera 19 n 13 B - 38 avenida Simón Bolívar. Valledupar, Cesar. COLOMBIA RESUMENLa mayoría de los profesores de educación física desconocen las causas por las cuales los niños no tienen la misma resistencia y condición física. A raíz de los efectos negativos que pueden causar los ejercicios exagerados en los niños, es necesario realizar un estudio donde se combinen los diferentes estados nutricionales con diversos test, para evaluar la resistencia y el límite que puede tener un niño según su estado. De 120 niños se clasificaron 45 en 3 grupos de 15: sobrepeso, normal y bajos de peso (según los indicadores de Peso/Talla, Talla/Edad, de la NCHS recomendadas por la OMS). Se les aplicó el test de resistencia aeróbica de los 5 minutos, el Escalón de Harvard y el de Burpee, de resistencia anaeróbica. Aislando la condición física, la entrenabilidad, la raza y la condición social, se detectó que sí existen notables diferencias en cuanto al estado físico de cada grupo, elevación de las pulsaciones y recuperación después de cada ejercicio, demostrando la necesidad de realizar una valoración nutricional a los niños antes de someterlos a las actividades deportivas. Palabras clave: resistencia física, grado de nutrición, pulsaciones, actividades deportivas, V O2 max. * Profesor coordinador 
¿TE CREES EQUILIBRADO? R. JORGE, I. POLA, I. RAMOS y J. DOMÍNGUEZ* IES San Pedro de Alcántara. Avda. de Mérida s/n. 10980 Alcántara (Cáceres) RESUMENMediante este estudio queremos verificar qué factores influyen en el equilibrio. Para ello realizaremos una prueba que consiste en equilibrarse sobre un listón de tres centímetros de ancho apoyándose primero con el pie dominante y, después, con el contrario durante un minuto, contando el número de intentos que se precisa para completarlo. Antes de la prueba pasamos un cuestionario a los sujetos sometidos a ella, donde preguntamos aspectos relacionados con el estudio (edad, altura...) Queremos comprobar que la gente más deportista es la más equilibrada; si el equilibrio es mayor con el pie dominante o al contrario y si factores como la edad, estatura..., son determinantes en el equilibrio. Palabras clave: equilibrio, pie dominante, factores influyentes, intentos. * Profesor coordinador VALORACIÓN DE LOS ALIMENTOS MÁS CONSUMIDOS DURANTE LOS RECREOS Varios Autores (lº E.S.O. C) IES Luis Chamizo. Avda. Vegas Altas, 111. 06400 Don Benito (Badajoz) RESUMENEn la actualidad, los alumnos que consumen bocadillos traídos de casa durante los recreos ha ido disminuyendo, a favor de golosinas y bolsas de aperitivos. Nuestra intención es analizar la composición de algunos de estos productos, en concreto los que se consumen en nuestro centro, y valorar su idoneidad dentro de lo que se considera una dieta sana y equilibrada. Hay que recordar que los niños españoles ocupan unos de los primeros puestos de Europa en obesidad infantil Palabras clave: Alimentación, golosinas, aperitivos, obesidad infantil. ¿Y TÚ POR QUÉ LLORAS? A. JORDÁ, R. PEINADO y M.E. PRIETO. I.E.S.O. Las Villuercas. C/ Pero López nº 26. 10140 Guadalupe (Cáceres) RESUMENNuestra investigación consiste en averiguar como afecta la sustancia de una cebolla que hace llorar a diferentes personas y en diferentes situaciones cuando se pica. Para ello vamos a realizar diferentes experimentos utilizando distintas variedades de cebolla (chalota, cebolleta, morada y común), picada por diez personas (cinco chicos y cinco chicas). También vamos a realizar diferentes experimentos utilizando trucos de cocina que en teoría evitan que se llore mientras se pica cebolla, como por ejemplo, introducir la cebolla en agua templada, picarla debajo de un chorro de agua, comer pan antes de picarla y congelarla previamente. Así mismo queremos saber si picar la cebolla después de picar ajo hace que se llore más. Palabras clave: llorar, cebolla, picar, trucos de cocina.  ¿SABEMOS LO QUE COMEMOS? Á. ÁLVAREZ; F.J. CUEVAS; G. GÓMEZ; P.L. GONZÁLEZ; M.D. LAGAR; M. VALENZUELA y L.F. PERALTA ESPERILLA* IES Arroyo Harnina. c/ Coria, 11. 06200 Almendralejo (Badajoz) RESUMEN Se quiere conocer el contenido en aditivos de los alimentos que tomamos habitualmente. Se estudian 320 alimentos distribuidos en grupos: golosinas, bollería, comidas preparadas, snack, bebidas refrescantes..., que hemos recogidos en los hipermercados de la localidad. Tras el análisis de la etiqueta del fabricante, hemos llegado a la conclusión de que la gran mayoría de alimentos llevan aditivos y, donde más se añaden son en productos de bollería, los estabilizantes y emulgentes, en las golosinas, los colorantes, conservantes, y potenciadores del sabor, en bebidas refrescantes, colorantes, antioxidantes y edulcorantes y en snack, los potenciadotes del sabor. Los aditivos alimentarios contenidos en estos alimentos, pueden tener afectos adversos en el organismo, principalmente alergias, si se ingieren en dosis superior a la permitida y en un cierto periodo de tiempo. Palabras clave: aditivos alimentarios, alimentos. * Profesora coordinadora IDEAS DE LOS ALUMNOS SOBRE LA DIGESTIÓN HUMANA: ASPECTOS ANATÓMICOS T. BARRIGA; J. DURÁN; S. GARCÍA y J. RAMOS* IES “Al-Qázeres”. Avda. Cervantes, s/n. 10005 – Cáceres. RESUMENEl propósito de este trabajo es tratar de aproximarnos a las nociones que sobre nutrición humana poseen los alumnos de diferentes niveles educativos de la Educación Secundaria. Se recogen los errores más significativos y generalizados, referidos al conocimiento anatómico del aparato digestivo. Como conclusión, se proponen algunas alternativas basadas en la necesidad de que, para propiciar un aprendizaje significativo de los conceptos científicos, el profesor debe tener en cuenta las ideas previas de los alumnos. Palabras clave: Ideas previas, aparato digestivo, aprendizaje. * Profesor coordinador ¡ARRIBA, ARRIBA! (ESTUDIO DEL CRECIMIENTO EN LA ADOLESCENCIA) R. MENOR; A. BARRIGA; A. BARRA; P. SÁNCHEZ y M.J. PINTADO VIDAL* IES Sierra de San Pedro. c/ Fray Alonso de Manzanete s/n. 06190 La Roca de la Sierra (Badajoz) e-mail: pintado@sierradesanpedro.org RESUMENEl objetivo de nuestro trabajo ha sido cuantificar los cambios en la talla y el peso que se produce en los adolescentes de 12 a 16 años y las diferencias entre los chicos y las chicas. Así mismo queríamos saber si el deporte puede en algún caso modificar estos resultados. Los resultados obtenidos tras estudiar 275 alumnos de nuestro centro escolar han sido que a los 12 años, las niñas son más altas y pesan algo más que los chicos pero a partir de los 13 años, el crecimiento de los chicos es mucho mayor que el de las chicas alcanzándolas enseguida. En cuanto al deporte, no hemos visto diferencias significativas en el crecimiento en los chicos y chicas que realizan deporte y los que no lo hacen. Palabras clave: desarrollo, adolescencia, talla, peso, diferencias significativas. * Profesora coordinadora  OBESIDAD, LA PLAGA DE NUESTRO TIEMPO: DIAGNÓSTICO Y RIESGO.
P. BENITEZ-CANO, E. CARRASCO, P. CIDONCHA, A. FUERTES, F. MARTÍN, M. MATEOS y S. TELLO IESO Sierra La Mesta. Avda, de Ordizia, nº 1. 06410 Santa Amalia (Badajoz) RESUMENLa obesidad es una enfermedad que afecta a una parte importante de la humanidad. Usando como métodos de valoración el Indice de masa corporal y el índice cintura-cadera se ha analizado la incidencia de esta enfermedad en los adolescentes, tomando como muestra los alumnos del I.E.S.O. Sierra La Mesta de Santa Amalia. Para el cálculo del IMC (Peso/talla2) los alumnos han sido pesados y se ha medido su estatura. El Índice cintura-cadera (diámetro de cintura/diámetro de cadera), parámetro que se relaciona con el acúmulo de grasa abdominal y grasa corporal total, ha requerido que se les midiese ambas zonas del cuerpo. Se ha obtenido así el riesgo de padecer diabetes, ateroesclerosis, hipertensión arterial o infartos. Palabras clave: obesidad, IMC, Indice cintura-cadera, diabetes, ateroesclerosis, hipertensión, infarto. ¿QUÉ COMEMOS EN EL I.E.S.O. TIÉTAR? M. FRAILE; N. CARRETERO; V. TORRES y Ó MARTÍN PASCUA* IESO Tiétar. Ctra. Rosalejo, s/n. 10319 Tiétar (Cáceres) RESUMENEl presente trabajo pretende dar a conocer el tipo de desayuno que realizan los jóvenes de este centro, así como el tipo de tentempié que toman a media mañana. Para ello se ha llevado a cabo una encuesta entre setenta alumnos del Instituto, una entrevista al dueño de la cafetería y una observación sistemática de las pautas alimenticias de los alumnos en estas pausas escolares. Palabras clave: desayuno, recreo, bocadillo, golosinas. * Profesor coordinador ¿CÓMO TE CONSERVAS? EL DETERIORO DE LOS ALIMENTOS. D. CASTRO Y D. LÓPEZ. IES Turgalium Carretera N-5, km 252.10200 Trujillo (Cáceres) RESUMENNuestro trabajo consiste en observar cómo influye el tiempo y el ambiente en la conservación de los alimentos. Para ello hemos elegido tres tipos de alimentos con distintos grados de humedad: lechugas, de muy alto contenido en agua, manzanas, de alto-medio contenido en agua,, y pan, de bajo contenido en agua. El procedimiento seguido ha sido partir los alimentos en varios trozos y colocarlos en cuatro cajas con diferentes condiciones ambientales: fría y húmeda, fría y seca, cálida y húmeda y cálida y seca. La observación del proceso se realizó durante once días continuados, tomando datos y fotografiando la evolución de dichos alimentos. Palabras clave: Alimentos, humedad, tiempo, putrefaccióny descomposición  ESTUDIO DE LOS HÁBITOS ALIMENTARIOS DE LOS ALUMNOS DE 3º ESO Y 2º BACHILLERATO DEL “IES. PEDRO DE VALDIVIA” M. BARBA; S. LÓPEZ; M.J. PIZARRO; S. FALERO; G. SÁNCHEZ GONZÁLEZ* y V. THOVAR* IES Pedro de Valdivia. Avda. de Chile 23. 06700 Villanueva de la Serena. E-mail: vthovar@ozu.es RESUMEN Con el presente trabajo se ha tratado de conocer cuales son los hábitos alimentarios durante la mañana de los alumnos del I.E.S. “Pedro de Valdivia. Es parte de otro más ambicioso que trata de detectar trastornos alimentarios que se puedan estar produciendo en los adolescentes de nuestro Centro. Para ello empezamos por confeccionar una encuesta a la que contestaron los alumnos de 3º de ESO (14 - 15 años) y los alumnos de 2º de Bachillerato (17 - 18 años), dos segmentos de edad muy diferentes. Después de procesar los datos obtuvimos conclusiones como que un porcentaje importante (17%) de alumnos va al instituto sin desayunar, lo cual ya es un síntoma de una inadecuada alimentación. * Profesores coordinadores SOMOS LO QUE COMEMOS M.C. MUÑOZ; L. NIEVES; M.J. PAREJO; M.A. PAJUELO; E. MURIEL*; A. PIZARRO* y M. J. VELAZQUEZ* IES Enrique Diez Canedo. Calzada Romana s/n. 06490 Puebla de la Calzada (Badajoz) RESUMEN Alimentación y nutrición no son términos sinónimos: La alimentación es un proceso voluntario y consciente que podemos aprender y mejorar. Una persona puede estar suficientemente alimentada si ha comido bastantes alimentos, pero puede estar mal nutrida si con esos alimentos no ha tomado todos los tipos de nutrientes que necesitan sus células para poder vivir y funcionar correctamente. El pasado 14 de Noviembre, coincidiendo con el día mundial de la Diabetes, llevamos a cabo en el Instituto una actividad: “Desayuno Saludable”. Esto nos hizo preguntarnos qué es lo que diariamente desayunan nuestros compañeros. Pretendemos con este trabajo dar a conocer los principales errores que deben evitarse con el fin de conseguir una dieta saludable y sobre todo concienciarles para que cambien sus hábitos hacia una alimentación saludable, ya que lo que comemos afecta a nuestra salud y durante la adolescencia las enfermedades más frecuentes se deben a hábitos alimenticios inadecuados. Palabras clave: Alimentación, nutrición, desayuno y adolescencia. * Profesoras/es coordinadores PUBLICIDAD DE ALIMENTOS DURANTE EL HORARIO DE PROTECCIÓN INFANTIL Varios Autores (lº E.S.O. C) IES Luis Chamizo. Avda. Vegas Altas, 111. 06400 Don Benito (Badajoz) RESUMENEl horario de protección infantil se creó con el objetivo de defender los intereses de los menores, eliminar aquellos contenidos que inciten a la violencia, la discriminación, etc, y, por el contrario potenciar mensajes que favorezcan el desarrollo integral del niño. En este sentido, hemos analizado qué tipo de alimentos se anuncian con más frecuencia en este horario, pues de una alimentación sana y equilibrada depende en gran medida la salud presente y futura de los niños. Hay que recordar que los niños españoles ocupan unos de los primeros puestos de Europa en obesidad infantil Palabras clave: alimentación, publicidad, obesidad infantil. 
PLATOS LIMPIOS AL MEJOR PRECIOA. BARANCO; A. FEMÁNDEZ; M.R. NEVADO Y M.J. PINTADO VIDAL* IES Sierra de San Pedro. c/ Fray Alonso de Manzanete s/n. 06190 La Roca de la Sierra (Badajoz) e-mail: pintado@sierradesanpedro.org RESUMENNuestro trabajo ha tenido como objetivo investigar cual de los lavavajillas utilizados en nuestras casas es el más eficiente, es decir buscamos la limpieza al mejor precio. Para ello hemos lavado el mismo número de platos, vasos y cubiertos, incrementando en cada prueba la cantidad de lavavajillas utilizado. Los lavavajillas analizados han sido: Flota, Mistol, Lagarto y lavavajillas Centra. Los resultados obtenidos han sido que el lavavajillas que requiere menos cantidad para lavar mejor es el Flota y la mejor relación calidad/precio es también para el lavavajillas Flota. Palabras clave: eficiencia, lavavajillas, análisis, relación calidad/precio * Profesora coordinadora ROBOLINE Y LA INFLUENCIA DEL PESO EN SU DESPLAZAMIENTOD. BLANCO; D. FERNÁNDEZ; A. GONZÁLEZ; A. MONGE MORENO; D. ROSSI y J. M. MOARES GAÍNZA* Grupo CYTIVAL. IES Valdelagrana. c/ Litoral s/n. 11500 El puerto de Santa Maria (Cádiz). E- mail: j_moares@telefonica.net RESUMENLas aplicaciones de la robótica en la industria está avanzando vertiginosamente en los últimos años. El trabajo tiene dos fases diferenciadas: La primera consiste en el diseño y construcción de un robot móvil que se desplaza siguiendo una línea de color en un circuito. Para ello se realiza la programación del robot en un lenguaje de alto nivel y el trasvase del programa al autómata. La segunda fase consiste en estudiar como influye el peso del vehículo en la fuerza motora del mismo, la comprobación empírica de que al aumentar el peso del móvil se tarda más tiempo en completar el circuito y el estudio de las leyes físicas que rigen ese hecho. Palabras clave: Robótica, programación, física, motor, peso. * Profesor coordinador 72LOS VIDEOJUEGOS E. MARTÍN, R. L. REDONDO y F. PIZARRO* IES El Brocense. Avda. del Brocense, 2. 10002 Cáceres RESUMENLos videojuegos suponen la actividad de ocio preferida por los niños, formando parte de lo cotidiano en su vida y acaparando la atención de sus conversaciones. Existen numerosas opiniones sobre la conveniencia o no de su uso por su parte. En este trabajo se ha tratado de determinar por un lado su influencia positiva: favorecen la organización espacio-temporal, coordinación oculomotora, rapidez de reflejos y memoria, puesta en práctica de estrategias, instinto de superación, rapidez de razonamiento y concentración; de otro lado la negativa: producen nerviosismo y ansiedad, transmiten valores inadecuados, retraso en el proceso de socialización e aislamiento, falta de atención hacia el entorno y sobre todo su adicción. Palabras clave: Niños, violencia, timidez, adicción. * Profesor coordinador  EL MUNDO DE LAS RAQUETAS M.GARCÍA, J.C. SÁNCHEZ y V. SILVA. I.E.S.O. Las Villuercas. C/ Pero López nº 26.10140 Guadalupe(Cáceres) RESUMENEl objetivo de este trabajo es descubrir la mayor información posible sobre las raquetas de tenis. Nos lo planteamos simplemente por curiosidad, porque nos gusta el deporte y en especial el tenis. Otro de los motivos por el cual nos decantamos por este trabajo es que en nuestra opinión puede resultar más atractivo de cara a la gente que otros muchos proyectos. Hablando del trabajo, lo principal sería recoger información sobre materiales empleados en raquetas, haciendo distinción en cuáles utilizan unas marcas u otras, cordajes y tipos de ellos y dentro de este apartado pondremos de ejemplo si podemos, qué cordajes utilizan tenistas y por qué. Palabras clave: tenis, raquetas, cordaje, marcas. ELABORACIÓN DE PASTA DE DIENTES DE ROMERO M.D. GARCÍA, A. GONZÁLEZ, I. MOLINA, M. J. MORCILLO, G. ZAMBRANA y M. A. PÉREZ* IES Iulia Salaria. San Antón, 1. 23410 Sabiote (Jaén). E-mail: ies@iuliasalaria.org RESUMENEn este trabajo se ha investigado cómo se puede elaborar, con procedimientos e ingredientes naturales, una pasta de dientes de propiedades específicas frente a la caries. Se ha escogido como principio activo el romero (Rosmarinus officinalis), la planta medicinal y aromática más frecuente de nuestro pueblo, Sabiote. Hemos buscado información para saber los ingredientes que debíamos utilizar, y se ensayaron varias recetas hasta que dar con la acertada. Para asegurarnos de que el sabor del preparado iba a ser del agrado de la mayoría de las personas, organizamos una cata con alumnado de nuestro centro quienes valoraron cada una de las fórmulas. Se apuntan además algunas observaciones sobre el posible tiempo de caducidad del producto de cara a un estudio posterior. Palabras clave: Pasta de dientes, romero, elaboración natural, panel de cata y caducidad. * Profesor coordinador COMPROBACIÓN DE LA FUGA DE RADIACIÓN ELECTROMAGNÉTICA EN LOS HORNOS MICROONDAS USANDO TELÉFONOS MÓVILES. A. GONZÁLEZ; S. MÁRQUEZ e I. MÁRQUEZ RUBIO* IES Sierra de San Pedro. c/ Fray Alonso de Manzanete s/n. 06190 La Roca de la Sierra (Badajoz) e-mail: e-mail: marquez@sierradesanpedro.org RESUMENTodos tenemos un horno microondas, conocemos su utilidad y sabemos como hacerlo funcionar para que caliente, descongele alimentos, etc. También sabemos que cuando esta funcionando se generan dentro del horno ondas microondas, que no son otra cosa que ondas electromagnéticas de una determinada frecuencia y longitud de onda. Nuestro trabajo parte de la duda de si existen fugas de esa radiación electromagnética hacia el exterior y de como se puede detectar. Como los teléfonos móviles también son generadores de este tipo de ondas, de frecuencia y longitud contigua en el espectro radioeléctrico, los hemos usado para comprobar si tienen cobertura en el interior del horno cerrado y llamando desde otro vemos si el microondas tiene fugas. Palabras clave: Microondas, fugas, radiación, electromagnética y móviles. * Profesor coordinador 
¿SE PUEDE HACER PAPEL A PARTIR DE HOJAS SECAS DE PLÁTANO? P. RAMOS; O. RODRÍGUEZ y M. BELMONTE NIETO* IES Narcís Monturiol. c/ Armonía s/n. 08035 Barcelona RESUMEN Nuestro trabajo consiste en intentar conseguir un material que sustituya al papel a la hora de hacer papel y/o muebles. Después de mucho tiempo experimentando y informandonos no hemos logrado conseguir un material que sustituya al papel pero si un material duro parecido a la madera, bastante resistente al peso, con el qual se podrían hacer muebles y objetos decorativos. Por el momento continuamos investigando para lograr perfeccionar nuestro material y intentar conseguir el ansiado papel. Palabras clave: Papel, muebles, nuevos materiales. * Profesor coordinador LOBO DE GUERRA: EL TREBUCHET A. BARRIOS; F. REBOLLO Y J. RUIZ MORENO* IES. Mario Roso de Luna. Carretera de Guadalupe s/n. 10120 Logrosán (Cáceres) RESUMEN Nuestra investigación se ha dirigido al estudio del Trebuchet (trabuco), tanto en el aspecto histórico como en su funcionamiento. Para ello nuestro primer paso fue la recopilación de información para tratar de determinar su forma, aparición histórica, evolución y por último un estudio en mayor profundidad de su funcionamiento. Acto seguido realizamos un diseño y un despiece total de dicha máquina, para construir un modelo a escala, sobre el que experimentaríamos variando medidas y pesos con el fin de alcanzar unos resultados óptimos de lanzamiento. El siguiente paso fue el estudio teórico que nos permitiese determinar dichos resultados, apoyándonos en los conocimientos de física de los que disponemos. Palabras clave: Trabuco, armas de fuego. * Profesores coordinadores CONSTRUCCIÓN DE CÁMARAS OSCURAS PARA OBSERVAR ECLIPSES DE SOL A. BLÁZQUEZ, A. DÍAZ, E. FERNÁNDEZ, P. N. GARCÍA, J.A. HERNÁNDEZ y J. TOMÉ* IES Jaranda. c/ Era Nueva s/n. 10450 Jarandilla de la Vera (Cáceres) RESUMENLas cámaras oscuras son instrumentos fáciles de construir y permiten obtener imágenes de objetos luminosos. Este trabajo describe qué tipo de cámaras oscuras (formas, tamaños) son útiles para la observación de un eclipse y qué resultados pueden obtenerse. Se presenta un modelo construido por nosotros, se describe su construcción, su manejo y algunos resultados obtenidos durante el eclipse del día 3 de octubre de 2005 con cámaras oscuras similares. Palabras clave: Astronomía, eclipse, cámara oscura, construcción, aparatos * Profesor coordinador  OBTENCIÓN DE CUERO A PARTIR DE PIELES DE PESCADO V.J. ASCATE; A.Y. CAMPAÑA; E.P. FERNÁNDEZ; Y.Y. SALINAS y M.D. LANDERAS FLORES* I.E. Santa Rosa. c/ Ayacucho, 510. Trujillo (PERÚ). E-mail: mdlande@yahoo.com RESUMENLa industria de la curtición ha emprendido cambios tecnológicos como el uso de materias primas no tradicionales, como la piel de peces, reptiles u otros. En la ciudad de Trujillo, provincia de Trujillo, Región La Libertad – Perú; se comercializan diariamente toneladas de recursos hidrobiológicos, las pieles de pescado son consideradas un producto de desecho y parte de la contaminación. Con esta realidad se utilizaron las pieles para la elaboración de cuero, siendo procesadas en forma artesanal y empleando insumos químicos siguiendo un control en cada proceso. Se logró obtener cueros de atractiva apariencia al tacto y a la vista, resistentes, de buena soltura y flexibilidad; elaborando artículos como monederos y billeteras con el fin de darle un valor agregado. Palabras clave: Curtición, pieles, cuero * Profesora coordinadora ¡EH!¿SE TE CAEN LOS DIENTES? R. RUIZ LOZANO y A.M. OVIEDO FUENTES IES Turgalium Carretera N-5, km 252.10200 Trujillo (Cáceres) RESUMENEl objetivo de nuestra investigación es saber si influye el tipo de comida o es simplemente la edad la causa de la caída dental canina. Para comprobarlo hemos seleccionado a varios perros, unos domésticos y otros de campo, de nuestra localidad, Zorita. Sabiendo que los perros constan de 42 dientes, hemos ido observando y preguntando a los dueños de dichos perros, si éstos poseían todos los dientes o si le faltaban algunos y, en este caso, cuántos le faltaban. Posteriormente hemos clasificado los perros en diferentes grupos en función de la edad y también en función de la comida suministrada. Para aportar datos y consultar hemos contado con la opinión del veterinario Don José Manuel Urbina y hemos buscado y consultado información de Internet. Por último, con todos los datos obtenidos hemos realizado gráficas y sacado conclusiones. Palabras clave: Comida, perros, dientes, canina, dentición. INVESTIGACIÓN EMBRIOLÓGICA DEL HUEVO DE GALLINA J. REDONDO; C. PEDRAZO; S. GUERRERO Y D. RODRÍGUEZ IES Ágora. c/ Lima s/n. 10005 Cáceres RESUMEN El experimento consiste en la observación del desarrollo del embrión en el huevo. Para ello se mantienen los huevos en la incubadora. De algunos, y cada ocho días, se extraen los embriones, se observa su evolución y posteriormente se conservan en formol. El resto de los huevos sigue su evolución natural hasta conseguir el nacimiento de los pollos a los veintiún días. Palabras clave: Desarrollo embrionario, incubadora, formol, 21 días. INCIDENCIA DE LA HIDATIDOSIS EN CERDOS Y JABALÍES DENTRO DE LA COMARCA DE ALCUÉSCAR Y ALREDEDORES C. MARCEÑIDO; M. MOLANO; L. NARANJO; M. DE JUAN y F. REY IES Santa Lucía del Trampal. c/ del Prado s/n. 10160 Alcuéscar (Cáceres) RESUMENNuestro trabajo consiste en el estudio de la hidatidosis en nuestra zona territorial (alrededores de Alcuéscar). Trata de comprender cómo es la enfermedad, su sintomatología, modo de transmisión y el porcentaje de animales afectados. Incluye el plan de prevención puesto en marcha por la Junta de Extremadura. Tras todo este análisis hacemos nuestra experimentación analizando datos de tres grupos, cuyo porcentaje de incidencia comparamos: cerdos de matanzas domiciliarias, cerdos de matadero industrial, y jabalíes de monterías. Palabras clave: Tenia, hidatidosis. ESTUDIO DE LA MEMORIA DE UN HÁMSTER J. ÁLVAREZ, A. JORGE y R. SÁNCHEZ. I.E.S.O. Las Villuercas. C/ Pero López nº 26. 10140 Guadalupe (Cáceres) RESUMENNuestro trabajo consiste en probar la memoria temporal de un hámster, al que vamos a introducir en un laberinto. En él se someterá al animal a una serie de pruebas que consistirán en recorridos laberínticos con trampas. Se medirá el tiempo que tarda el roedor en hacer cada recorrido, de tal manera que deberá tardar menos después de haberlo realizado varias veces. Se comenzará con recorridos sencillos que se irán modificando y complicando. Para motivar al hámster a hacer el recorrido se colocará comida en diversos puntos del mismo. El material con que vamos a construir el laberinto será polispan. Palabras clave: hámster, laberinto, memoria, trampas, tiempo. CAPULLOS CON MAGIA NATURAL G. FERNÁNDEZ; R. CARMONA; R. ALLAN Y F.LEÓN RUÍZ-MOYANO* IES Nª 3 Villanueva de la Serena. c/ Antonio de Nebrija, 8. 06700 Villanueva de la Serena (Badajoz) RESUMENPretendemos mostrar el ciclo biológico del Bombix mori (mal llamado “gusano” de seda porque posee patas) y sus peculiaridades “mágicas”. Queremos relacionarlo con las características comunes a todo ser vivo a través de su metamorfosis y centrarnos en la seda como referencia patrón que siguieron los químicos en la obtención de fibras artificiales y sintéticas. Invitaremos a distinguir entre fibras naturales (proteicas versus polisacáridas), artificiales y sintéticas de uso cotidiano. Se presentarán como ejemplo de diferentes comportamientos y propiedades sus distintas combustiones. Alternativamente se pueden abordar diversos aspectos claves de la Historia y que tienen como protagonista a la seda: el establecimiento de las rutas comerciales entre el Oriente y Occidente, la rivalidad por su control y la explosión de nuevos, legendarios y peligrosos caminos. Palabras clave: Metamorfosis, fibras, seda, proteína. * Profesor coordinador 
EL PERRO SIN PELO DEL PERÚ L. A. FERNÁNDEZ; N. IZAZIGA; G. GUZMÁN y T. M. GALVÉZ SILVA* I.E. Santa Rosa. c/ Ayacucho, 510. Trujillo (PERÚ) RESUMENEl Perú es un país ubicado en América del Sur, se encuentra rodeado de una increíble flora y fauna; uno de sus ejemplares es el “perro sin pelo”, llamado también “viringo”, “perro chino” o “calato”. La historia de este perro comienza unos 4.000 años atrás, alcanzando importancia en las culturas Vicus, Mochica, Chancay y Chimú, en los huacos en los que han sido plasmados, por ello es considerado una reliquia histórica. Se caracterizan por carecer de pelo en todo el cuerpo; motivo por el cual han sido desplazados hasta el punto de estar en peligro de extinción. Se está trabajando para la conservación y desarrollo de esta especie que representa a la única raza canina peruana. Palabras clave: Extinción, vikingo, calato, perro chato. * Profesora coordinadora EL TAMAÑO SÍ IMPORTA A.B. AMADO; M.A.. BARRANTES; V.M. DURÁN; S. GONZÁLEZ; M. GONZÁLEZ; F.J. MEJORADO; J. MÉNDEZ; M. PANADERO y J. RAMOS* IES Al-Qázeres. Avda. Cervantes, s/n. 10005 Cáceres RESUMEN Se trata de mostrar que en el seno de una comunidad de vertebrados terrestres, el tamaño medio de los depredadores (mamíferos carnívoros) y de sus presas (mamíferos insectívoros, roedores, lagomorfos y artiodáctilos) está estrechamente interrelacionado, de manera que este carácter ha ido modificándose a lo largo de la evolución conjunta y coordinadamente tanto en las especies depredadoras como en las especies de presas, y o como resultado del azar. Es decir, que el tamaño medio que ahora tienen los depredadores está ligado a la talla media de sus presas y viceversa. Palabras clave: Depredador, presa, cenograma, evolución, azar. * Profesor coordinador !AQUÍ NO HAY QUIEN VIVA CON TANTO “BICHO”! P. GALLEGO; E. ORTEGA; A.M. FERNÁNDEZ; M.P. PÉREZ y M.P. LÓPEZ ÁVILA* IES Santa Lucía del Trampal. c/ del Prado s/n. 10160 Alcuéscar (Cáceres) RESUMENNo somos sólo nosotros los que vivimos en las casas sino también hay otros tipos de seres vivos y hemos querido investigar sobre ellos. Primero hicimos una lista sobre todos aquellos animales que conocíamos y luego empezamos a investigar a fondo, y descubrimos nuevos seres vivos que también vivían con nosotros y los clasificamos en sus reinos. Sobre estos seres vivos hemos trabajado su descripción, clasificación científica, su alimentación, su reproducción, su hábitat y el nicho ecológico que ocupan dentro de nuestras casas. Para ello nos hemos servido de guías científicas o bien hemos buscado la información en Internet. Así, hemos averiguado que tanto mohos, como animales invertebrados y vertebrados, y otros, utilizan nuestras casas para vivir. Palabras clave: móneras, mohos, taxonomía, nicho ecológico. * Profesora coordinadora
 CRIANZA INDUSTRIAL Y EXPORTACIÓN DE CUYES CONGELADOS AL VACÍO J.C. NAMOC; M.F. VILLANUEVA y J.S. MARTIN VERGARA* CEP Nuestra Sra. del Perpetuo Socorro. Trujillo (PERÚ). ). E-mail: hiperboreossm@hotmail.com RESUMENActualmente en nuestro país, el Perú, la exportación de cuyes se realiza de manera artesanal, reduciendo la productividad y calidad del cuy. Es por ello que nuestra propuesta es de hacerla en modo industrial, aprovechando la gran demanda de este animal peruano en el mercado internacional sobre todo el asiático, todo esto gracias a su exquisito sabor, alto valor nutricional como gran fuente de proteínas y bajo en grasas. Además el costo de producción en nuestro caso será bajo y el reembolso de nuestro capital está estimado en un plazo de 12 meses, permitiéndonos implementar nuestros equipos gracias a una reinversión de capital en solo un año. Palabras clave: Cuy, alimentación, nutrición, congelados, Perú. * Profesor coordinador ME PARECIÓ VER UNA LINDA ARAÑITA… D. MARTÍN BORREGUERO IES Turgalium Carretera N-5, km 252.10200 Trujillo (Cáceres) RESUMENEste trabajo nace de la curiosidad que despierta este animalito, que a simple vista nos confundió a todos cuanto lo vimos: la araña mariquita (Eresus cinnaberinnus). En él, trato de descubrir ¿quién es?, ¿cómo se llama?, ¿dónde vive?..., y todo lo referente a esta araña tan curiosa y peculiar, con ese “disfraz” tan atractivo y llamativo. Me gustaría que este trabajo fuese un estímulo y ayude a eliminar cualquier rastro de aracnofobia, que pudieran tener todos aquellos que en algún momento accedieran a este “proyecto científico”. Palabras clave: Araña mariquita, aracnofobia, Eresus cinnaberinnus. MÉTODO DE ANÁLISIS DEL CANTO DEL CANARIO (Serinus canarius) N. MUÑOZ, D. CEBRIÁN y M.A. FERRER FORÉS* IES Mateo Alemán. Avd. del Ejército, 89. 28802 Alcalá de Henares (Madrid) RESUMEN "Timbre metálico, timbre intermedio, campanilla, cloqueos, floreos de adorno…" Estos son algunos de los giros del timbrado español, variedad más sonora de los canarios, que se presentan cada año a un concurso donde sus melodías son escuchadas por expertos adecuados y son premiados los mejores cantores. Objetivos: (1) conocer la calidad del canto del timbrado español gracias a nuestro (2) método de análisis y no solo a través del oído del experto; (3) se quiere que la gente observe los distintos giros de un canario y sus características y (4) como novedad, se aporta la trascripción en notación musical de las notas dadas por la variedad del canario denominada Timbrado Español, así como el análisis cualitativo de la onda producida. Palabras clave: Canario, canto, análisis, onda y frecuencia. * Profesora coordinadora 
CONDICIONES DE UN ECLIPSE DE SOL M. GÓMEZ, G. PORRAS, L. SÁNCHEZ y M.T. GIRALDA* IES Jaranda. c/ Era Nueva s/n. 10450 Jarandilla de la Vera (Cáceres) RESUMENEl día 3 de octubre de 2005 se produjo un eclipse anular de sol, visible desde España. Durante los días previos al mismo se realizó un trabajo de seguimiento de las posiciones relativas del sol y de la luna, a la vez que se estudiaban las condiciones necesarias para que se produzca un eclipse. Este trabajo presenta una colección de figuras que sirven para entender el movimiento relativo de la luna y la tierra respecto al sol en dos casos: Cuando se produce eclipse y cuando no se produce. Las figuras se disponen en secuencias paralelas para comparar las visiones geocéntrica y heliocéntrica de los fenómenos. Palabras clave: Astronomía, eclipse, geocéntrica, heliocéntrica * Profesora coordinadora
SUSPENDES O TE SUSPENDEN R. CORBACHO, S. JAVIER, L. MARTÍN, M. RAMIRO, O. ROMERO, I. SEGOVIA y A. DOMÍNGUEZ* IES Universidad Laboral. Avda. de la Universidad, 53. 10003 Cáceres. RESUMEN El objetivo de nuestro trabajo es realizar un estudio de las causas que inciden en el fracaso escolar. Mediante unos cuestionarios hemos analizado dos puntos de vista aparentemente enfrentados, el de los profesores y el de los alumnos. Palabras clave: fracaso, estudio, esfuerzo, motivación. * Profesor coordinador
Última actualización: Domingo, 7 Marzo, 2010 |
Fotos
Fotos de la X Reunión Científica
Los paneles de la X Reunión Científica para Alumnos de Enseñanza Secundaria, que se expusieron los días 9 y 10 de marzo en el I.E.S. “Universidad Laboral” de Cáceres, realizarán el siguiente periplo por los diversos centros participantes:
1.- IES "Universidad Laboral" de Cáceres (9 y 10 de marzo).
2.- IES "El Brocense" de Cáceres (11 - 17 de marzo).
3.- IES "Ágora" de Cáceres (18 - 24 de marzo).
4.- IES “Sierra de San Pedro” de la Roca de la Sierra (25 de marzo - 7 de abril).
Vacaciones en Rota (Cádiz) (8 - 19 abril)
5.- IES “Castillo de Luna” de Rota (Cádiz) (20 - 26 de abril).
6.- IES “Fuente Roniel” de Fuente del Maestre (27 de abril - 5 de mayo).
7.- IES “Tierra de Barros” de Aceuchal (6 - 12 de mayo).
8.- IES "Arroyo Harnina" de Almendralejo (13 - 19 de mayo).
9.- IES "Tierrablanca" de La Zarza (20 - 26 de mayo).
10.- IESO “ Sierra La Mesta” de Santa Amalia (27 de mayo - 2 de junio).
11.- IES “Mario Roso de Luna” de Logrosán (3 - 9 de junio).
12.- IES “Al-Qázeres” de Cáceres (10 - 16 de junio).
Curso 2006-2007
13.- IES nº 12 de Badajoz (30 de septiembre - 6 de octubre).
14.- IES "Rodríguez Moñino" de Badajoz (7 - 13 de octubre).
15.- IES "Enrique Díez Canedo" de Puebla de la Calzada (14 - 20 de octubre).
16.- IES "Pedro de Valdivia" de Villanueva de la Serena (21 - 31 de octubre).
17.- IES "Francisco de Orellana" de Trujillo (1 - 10 de noviembre).
18.- IES “Jaranda” de Jarandilla de la Vera (11 - 17 de noviembre).
19.- IESO “Titar” de Titar (18 - 24 de noviembre).
20.- IES "Turgalium" de Trujillo (25 de noviembre - 8 de diciembre).
21.- IES "San Pedro de Alcántara" de Alcántara (9 - 22 de diciembre).
22.- IES “Universidad Laboral” de Cáceres.
Itinerario B
IES “Juana I de Castilla” de Tordesillas (Valladolid) (7 - 28 abril).
IES "El Brocense" de Cáceres (29 de abril - 7 de mayo).
IES "Sierra de Montánchez" de Montánchez (8 - 19 de mayo).
IES “Iulia Salaria” de Sabiote (Jan) Fechas sin determinar.
IES nº 13 de Villanueva de la Serena Fechas sin determinar.
El transporte y colocación de los paneles será responsabilidad del Centro que los reciba, por lo que se ha tenido en cuenta la proximidad de los centros y las residencias de los profesores responsables, con el fin de minimizar en lo posible los contratiempos que pudieran aparecer.
Para cualquier consulta sobre los paneles, mi dirección es:
Felipe Pizarro Calles. Departamento de Física y Química.
IES "El Brocense"
Avenida del Brocense nº 2
10002 Cáceres
Telfono del centro: 927-006880 Telfono particular: 927-210953.
